
Este curso va enfocado al tratamiento de la Diversidad social que estamos experimentando, encaminado especialmente al ámbito del entorno escolar.
La música es un auténtico lenguaje con su propio código y leyes, capaz de transmitir estados de ánimo, ambientes y situaciones, por todo esto nos encontramos con una valiosa forma de expresión, a veces inigualable mediante el uso de otros lenguajes.
La música impregna toda nuestra vida y, por lo tanto, es muy provechoso conocerla y profundizar en su esencia, pues conociendo el valor de la música en el proceso de formación del niño podremos, mediante la educación musical, cultivar aspectos importantes de la persona en todas sus dimensiones (física, cognitiva, social y afectiva), cumpliendo así con la finalidad de la educación musical "la formación integral".
El presente curso tiene una finalidad práctica: constituirse como material de consulta rápida para todos aquellos que busquen mejorar la comunicación interna en las organizaciones donde desarrollan su actividad profesional. Se trata de organizar una Gestión en
Con este Manuel se pretenden conseguir los siguientes objetivos generales:
- Ayudar al educador/a a aumentar la creatividad del niño.
- Conocer las características del desarrollo general del niño/a en la etapa de la educación infantil.
- Mostrar al educador/a las técnicas para llevar a cabo una adecuado motivación durante la infancia.
- Dar a conocer las características, las teorías, tipos y cambios originados en el juego infantil.
- Enseñar como llevar a cabo una ludoteca en la clase infantil.
Este manual surge por la necesidad de reflejar los conocimientos adecuados sobre el tema que nos ocupa.
Este manual surge por la necesidad de reflejar los conocimientos adecuados sobre el tema que nos ocupa, así partimos de base con los siguientes objetivos:
Contribuir al desarrollo infantil respetando y dando siempre la oportunidad a niño y niña para que actúe de forma independiente y con la mayor autonomía posible, según sus capacidades.
Convertir en juego cualquier actividad o tarea, sin forzar las posibilidades del sujeto, evitando las imposiciones y facilitando todo tipo de relaciones e interacciones.
Detectar y eliminar los factores de riesgo que podrían provocar gran parte de los problemas de aprendizajes.
Trabajar el desarrollo sensoriomotor en el niño/a para así favorecer el desarrollo potencial de éste/a.